Oclusives

Els sons oclusius finals B-D-G a final de paraula s'ensordeixen i sonen P-T-C. Això fa que provoque dubtes ortogràfics en aquesta posició; ja que, malgrat sonar sempre igual, la grafia pot ser distinta.

  Us deixe una pàgina que us ajudarà a resoldre problemes ortogràfics.

 http://www.xtec.cat/~mbosch31/ortograf/con_conso.htm

Bon dia, tot el dia

Com sou uns caldosos i sempre voleu que diga bona vesprada, tal volta perquè comence quasi de nit les classes, ací teniu l'explicació de la raó per què no ho faig. L'article és d'Eugeni S. Reig i el podeu trobar en Nuvol. Bon dia!

http://www.nuvol.com/noticies/bon-dia-i-bona-nit-pero-mai-bona-vesprada/

 

Elxans i il·licitans

Estàvem practicant l'ús de les consonants fricatives i africades palatals quan, a Javier Moreno, se li ocorre dir: com el cas d'Elx (Elig)! Què dius? -vaig dir jo-. La meua ignorància sols pot ser remeiada amb la lectura i l'estudi, per això vaig buscar informació i... Mireu quin article més interessant, complet i aclaridor!

Fixeu-vos que és La Rella, l'Anuari de l'Institut d'Estudis Comarcals del Baix Vinalopó, creada l'any 1983. Es tracta d'una revista de recerca i divulgació comarcal amb un contingut multidisciplinar: arqueologia, història, geografia, arxivística, llengua, biologia, medicina, ensenyament, etc., que des del rigor vol oferir una visió que permeta entendre la realitat més propera de les persones que viuen al Baix Vinalopó (Crevillent, Elx, Guardamar i Santa Pola).  Piqueu la palmera i accedireu a l'arxiu, però a més podeu llegir tots els anuaris (http://www.raco.cat/index.php/Rella/issue/archive).

Llibres en línia

Maria Àngels Soler ha publicat una entrada molt interessant: Com descarregar llibres electrònics en català.
Des del bloc epubs en català podreu descarregar-vos els llibres. N'hi ha més de 300 i la llista augmenta cada dia segons les aportacions dels lectors.
Cal tenir compte en Bit Torrent, per la qual cosa us recomana que llegiu l'apartat "Com funcionem".
Hi ha llibres de tots els gèneres, us el recomanem!

A més, investigant un poc he trobat altra pàgina interessant: http://epubgratis.me/ 
Però si el que us agrada és llegir els clàssics, el projecte gutenberg és una mina -podeu escollir el tipus de cerca- (http://www.gutenberg.org/browse/languages/ca).
Per acabar, uns consells: http://www.sindinero.org/blog/archives/549.
Bon cap de setmana per a tots!

Quadern Mitjà

quadern de valencià mitjà by

Andreu Valor

Escolteu Andreu Valor

  http://andreu-valor.blogspot.com/p/discografia.html

Hui escoltarem a classe la cançó "Mai no ho dubtes" (http://andreuvalor.bandcamp.com/track/mai-no-ho-dubtes).

El text instructiu

Els text directiu o instructiu ens obliga, ens aconsella o ens recomana fer una sèrie d'accions i ens informa, a vegades, de per què hem de fer-les i com hem de fer-les. Primer, acostuma a presentar la finalitat que persegueix i després, exposa un seguit d'instruccions. Aquestes segueixen l'estructura següent: marca d'ordre -acció que s'ha de fer- com s'ha de fer. Les marques d'ordre serveixen per indicar el pas d'una instrucció a la següent i poden ser substituïdes per recursos tipogràfics (punt, guió ...). Algunes instruccions han de fer-se en un ordre determinat perquè siguen efectives.

Els textos directius acostumen a ser esquemàtics i concisos. L'esquematisme consisteix a presentar uns continguts destacant-ne les línies principals, mitjançant les paraules imprescindibles i la disposició gràfica dels textos. La concisió consisteix a expressar només allò que és estrictament necessari per a la comprensió dels continguts. Sol repercutir en l'absència de comentaris i digressions i en l'absència de caracteritzadors.

La forma verbal bàsica per expressar les instruccions és l'imperatiu. Però també hi ha altres possibilitats, segons els diferents graus de formalitat entre l'emissor i el receptor, la intenció que es persegueix o la situació. Aquestes altres possibilitats d'expressar instruccions són, principalment, la persona i el nombre de la forma verbal que s'empre, la utilització de diferents temps verbals i l'ús de verbs específics per a expressar la instrucció (caldre, haver de, etc.). L'ús combinat d'aquests recursos gramaticals permet d'intensificar o suavitzar la sensació d'imposició o d'ordre de les instruccions.

Per expressar la manera com s'han de fer les accions, es poden usar: adverbis i locucions adverbials de manera, adverbis en -ment, preposicions + nom, oracions introduïdes per nexes modals (com, com si, segons, etc.) verbs que, pel seu significat, indiquen manera i gerundis.

Per expressar la finalitat d'una acció, es poden usar: la preposició per a + nom, oracions introduïdes per nexes finals (perquè, a fi que, per tal que, etc.), per (o locucions finals com a fi de, per tal de, etc.) + infinitiu i verbs que, per la seua significació, indiquen finalitat: perseguir, proposar-se, pretendre...

Per indicar instruments podem fer servir: per mitjà de, mitjançant, amb...

Els missatges s'elaboren sempre amb un codi, que és el conjunt de signes o senyals de significat convencional i les regles per a la seua utilització. A més del codi lingüístic, n'hi ha d'altres que se serveixen de dibuixos, imatges, gràfics, etc. 

http://sic.uji.es/serveis/slt/cal/fitxes/instruc.thtml