TRISNANT EL VALENCIÀ: de març 2020

dimarts, 24 de març del 2020

A2. 23 i 25 de març

Bon dia,
Hui, 23 de març, hem fet:
- Classe a través d'Instagram

Cal fer/ heu de fer aquesta setmana:
1. CO. Escoltar l'exercici 1 de la pàg. 70
2. CO. Escoltar l'exercici 7 de la pàgina 72.

25 de març:

1. Ex. 3. Accions culinàries (pàg. 71).
2. EO: Graveu un àudio i envieu-lo per Instagram. Durada 1'5-2 minuts.
Quin és el vostre menjar favorit, quin ingredients duu? Quin tipus d'arròs preferiu? Quin és el pitjor plat o menjada que heu tastat? On va ser? Menjaríeu insectes, flors... o altre tipus de menjar exòtic? Animeu-vos i envieu-me'l.
3. Exercicis complementaris A2 (25 de març de 2020). Via WhatsApp.

Salut!!!!

Joan

dimecres, 18 de març del 2020

A2 (18-03-2020)

1. CO. El peix i la carn.

Escolteu l'àudio de l'exercici 1 (pàg.66) i 6 (pàg.67).

Respostes:

a) Exercici 1. Andrea, alimentació, vedella, pollastre.

recordeu:

- La vedella és una vaca jove, de menys d'1 any; sabeu com és el masculí? Vedell.

- El pollastre és una paraula de gènere masculí i el femení és gallina.

b) Exercici 6. Cavalla, sardines, orada, gambes, llagostins, lluç, salmó, llobarro, clòtxines.

2. Al forn.

Feu la CO 9, pàg.68. I poseu nom a les imatges de productes del forn, exercici 10.

Solució:

Exercici 9: coses dolces, magdalenes, xocolate=xocolata, pastisser, barres integrals.

Exercici 10: fogassa, pa blanc, pa integral, coca de sal, magdalenes, rosquilletes, pastissets de moniato, tortada=pastís, coca de tomaca, baguet.

3. Power de lèxic

Com va l'aprenentatge del lèxic, en fem un repàs? Obriu el PowerPoint i practiqueu-lo.

https://drive.google.com/file/d/1t_KTeGNb5Ex3hlAjd6ykekQHDzizFLYN/view?usp=sharing

4. Mites grecs. Lectura del Desafiament d'Aracne

Coneixieu el mite? Deixeu-me un petit resum oral d'1minut o minut i mig ací (aules). Teniu la possibilitat d'aprofitar el cap de setmana per fer-lo.

5. El mite d'Aracne en l'art

Coneixeu el quadre de Les Filadores? Fixeu-vos com n'és d'interessant!
https://www.youtube.com/watch?v=zvzojhrIDug

6. Glossari de l'AVL

Si vols augmentar el cabal lèxic, mira què ha publicat l'Acadèmia Valenciana de la Llengua

http://www.avl.gva.es/documents/31987/98639/17_tripticpeix.pdf/cf97c788-1b64-4fa4-8c48-35c3466e28b1

Salut,

Joan Vicent Calafat

2n de C2 (18-3-2020)

1. Visioneu aquest documental i guardeu el lèxic més interessant, sobretot el camp lèxic ornitològic.

2. EE 180-210 mots.
Informeu-vos sobre espais protegits del País Valencià. http://www.agroambient.gva.es/va/web/espacios-naturales-protegidos/inici
Després feu una entrada de blog com si haguéreu visitat algun d'aquests indrets. Haureu d'encoratjar possibles visitants perquè en coneguen un, tot destacant la fauna i/o flora que hi habita.

3. Exercici 4 i 8 fascicle 10.
4. Coneixeu el medi?

Treballeu els camps semàntics d'arbres, flors, matolls... amb aquesta gimcana, fins i tot, amb cura investigadora. No cal dir, que l'enllaç que us pose en les activitats us serveix per augmentar els coneixements lèxics, enciclopèdics... i que n'heu de fer un abús! https://www.dropbox.com/s/17vril8f1kkbya1/Gimcana%20Floral.pdf?dl=0

Avant!!!

Salut,

Joan

A2 (16-3-2020)

Temporalment esteu bloquejats en Aules, us envie el material de forma més rudimentària mentre arriba el moment d'accedir-hi. Un poc de paciència, ja sabeu que perquè les TIC arriben a ser TAC són necessàries bones plataformes, inversió...
Mentre el professorat us informa:

16 de març

- Exercici número 8, 9 i 10 de la pàgina 64
- Després de llegir Història de la gastronomia, Feu un fixer d'àudio breu (màxim 1minut) en què contesteu les preguntes següents i el pengeu en Aules:

1. Coneixeu algun aliment que ens vinga de la cultura àrab?

2. Podeu esmentar algun aliment que haja vingut a Europa des d’Amèrica?

3. Coneixeu algun plat típic català? I de postres?

https://www.dropbox.com/s/ovx77nm5iqksehg/Hist%C3%B2ria%20de%20la%20gastronomia%20als%20Pa%C3%AFsos%20Catalans.pdf?dl=0

- Recordeu que havíeu de parlar d'un plat típic? Havíeu d'incloure els ingredients i les mesures o quantitats necessàries? Escriviu en línia (Aules) i llegiu el de la resta de companys.

- Escolteu la cançó i contesteu les preguntes. Ja us diré la solució, avant!

	1.	Al Nadal...
		el dia és llarg.
		els xiquets fan el burret.
		les dones juguen al burret.

	2.	La carn...
		la compren al mercat.
		no és a l’olla de Nadal.
		la compren abans de dormir.

	3.	Perquè no es desfacen les pilotetes...
		hem de posar penques i cigrons.
		fulles de col o ou.
		pregarem a Déu.

	4.	Perquè isca bona l’olla el principal és...
		naps i cols.
		penques i cigrons.
		nap i xirivia.

	5.	El que alegra la gent és..
		la coca i l’aiguardent.
		l’aiguardent.
		les coquetes fregides.

1r de C2 (17-03-2020)

Temporalment esteu bloquejats en Aules, us envie el material de forma més rudimentària mentre arriba el moment d'accedir-hi. Un poc de paciència, ja sabeu que perquè les TIC arriben a ser TAC són necessàries bones plataformes, inversió...
Mentre el professorat us informa:-

16 de març

- Exercici número 6, fascicle 6. Per què els faraons no volien beure vi?

- Exercici número 7, fascicle 6.

Solucions amb algun comentari:

-sedàs: recordeu que com a sinònims teniu: tamís ( per a partícules més xicotetes), garbell, crivell... No us recomane que "garbelleu l'aigua" (és fer una faena inútil, debades).

-encetar

- suro: no sigueu caps de suro, perquè esteu estudiant molt. Recordeu d'on ve el suro? De la surera, alzina surera. I es trau en pannes.

- humitejat és equivalent a impregnat o humitós.

- estovalles o tovalles: "mantel" no és una forma normativa.

- daurats

- ambre

- coure

- cautxú

- gerd

- nabiu

- codony. Recordeu que amb aquest fruit s'elabora un dolç (o confitura) molt bo, el codonyat.

- glops. També glopades (en femení) o xarrups (mas.)

- tanins

- Exercici número 8, fascicle 6. Fixeu-vos bé en la formació del femení, després en parlem.

- Diccionari per a ociosos (Joan Fuster)

Ara que teniu massa oci, llegiu el pdf, trieu dues entrades del diccionari de Fuster i feu una síntesi, parafrasejada en el glossari. I les pengeu a aquest glossari (a Aules). 50-70 mots per entrada.

https://blocs.mesvilaweb.cat/wp-content/uploads/sites/1639/2009/04/RnVzdGVyLCBKb2FuIC0gRGljY2lvbmFyaSBwZXIgYSBvY2lvc29zICgxOTY0KQ==_131145_1_2639_1.pdf

- I, per adobar-ho amb gràcia, l'exercici 3 dels Pronoms febles.

Salut,

Joan

2n de C2 (16-03-2020)

Temporalment esteu bloquejats en Aules, us envie el material de forma més rudimentària mentre arriba el moment d'accedir-hi. Un poc de paciència, ja sabeu que perquè les TIC arriben a ser TAC són necessàries bones plataformes, inversió...
Mentre el professorat us informa:-

16 de març

- Exercici número 6, fascicle 9, pàg. 81

- Exercici 11. Consonantisme mm, nm...
Solucionari:
a) peremptori. Recordeu que una cosa peremptòria és aquella que no permet dilació.

b) exempció

c) sumptuós. Cal saber que ún palau sumptuós és de molt de luxe. No s'ha de confondre amb lux (unitat internacional d'il·luminació, el símbol és lx)

d) bescomptat o descomptat. Ambdues opcions són correctes.

e) temptació

f) gamma

g) lèmmings

h) presumpció

i) símptomes

j) primmirat

Recordeu que tres consonants juntes són ben difícils de trobar i que, quan s'hi troben, una d'elles s'ensordeix fonèticament. En aquests casos la "p" de l'aplec "mpt".

- Exercicis d'ampliació: https://nova.enxaneta.info/activitat/m-n/247

- Exercici 3 dels Pronoms Febles

TRISNANT EL VALENCIÀ